52. Versioni guidate: dal testo all’italiano
I brani seguenti sono esercitazioni originali, costruite per mettere insieme le regole del manuale. Non sono citazioni attribuite a un autore antico. Prima prova a tradurli senza leggere la soluzione; poi confronta soggetti, tempi e costruzioni. Una traduzione diversa nelle parole può essere corretta se conserva gli stessi rapporti di significato.
1. Una giornata di studio
Magister pueris fabulam narrat. Pueri verba magistri audiunt et in tabulis scribunt. Unus puer multa rogat, quia fabulam intellegere cupit. Magister eius diligentiam laudat.
Il maestro racconta una storia ai ragazzi. I ragazzi ascoltano le parole del maestro e scrivono sulle tavolette. Un ragazzo fa molte domande, perché desidera comprendere la storia. Il maestro loda il suo impegno.
Pueris è dativo; verba è accusativo neutro plurale. Multa è neutro plurale sostantivato, “molte cose”, reso qui con “molte domande”. Eius rinvia al ragazzo, che non è il soggetto della frase finale; suam avrebbe indicato l’impegno del maestro. Cupit regge l’infinito intellegere.
2. La città e gli ambasciatori
Cum hostes appropinquarent, cives portas clauserunt. Consul legatos misit qui pacem peterent. Legati dixerunt cives bellum nolle, sed libertatem suam defensuros esse.
Mentre i nemici si avvicinavano, i cittadini chiusero le porte. Il console mandò ambasciatori a chiedere la pace. Gli ambasciatori dissero che i cittadini non volevano la guerra, ma avrebbero difeso la propria libertà.
Appropinquarent esprime contemporaneità nel cum narrativo. Qui peterent è relativa finale. Dixerunt regge due predicati infinitivi con lo stesso soggetto cives: nolle e defensuros esse. Il futuro infinito esprime posteriorità rispetto alla dichiarazione; suam rinvia ai cittadini nell’infinitiva.
3. Il viaggio interrotto
Marcus cum amicis ad urbem iter faciebat. Ponte rupto, flumen transire non potuerunt. Itaque ducem rogaverunt qua via tutius ire possent. Dux eos per silvam duxit, ut ad alterum pontem pervenirent.
Marco viaggiava verso la città con gli amici. Poiché il ponte era stato distrutto, non poterono attraversare il fiume. Chiesero quindi alla guida per quale strada potessero procedere più al sicuro. La guida li condusse attraverso il bosco, affinché raggiungessero un altro ponte.
La prima frase ha Marcus come soggetto singolare; il plurale potuerunt include Marco e gli amici, recuperati dal contesto. Ponte rupto è ablativo assoluto. Qua via è ablativo di percorso nell’interrogativa indiretta; tutius è comparativo avverbiale. Ut pervenirent esprime il fine.
4. Un consiglio
Amicus mihi scripsit se multos libros emisse, sed parum temporis ad legendum habere. Ei respondi paucos libros diligenter legendos esse. Non enim numerus librorum, sed studium et iudicium lectorem adiuvant.
Un amico mi scrisse di aver comprato molti libri, ma di avere poco tempo per leggere. Gli risposi che bisognava leggere con attenzione pochi libri. Infatti non il numero dei libri, ma l’impegno e la capacità di giudizio aiutano il lettore.
Se è soggetto delle infinitive dipendenti da scripsit. Emisse è anteriore, habere contemporaneo. Parum regge il genitivo partitivo temporis. Paucos libros legendos esse è perifrastica passiva all’infinito. Studium e iudicium sono i due soggetti coordinati del verbo plurale adiuvant.
5. La scelta del comandante
Dux, quamquam milites fessi erant, castra muniri iussit. Timebat enim ne hostes noctu advenirent. Opere perfecto, militibus requies concessa est. Si castra non munivissent, multo maiore in periculo fuissent.
Il comandante, benché i soldati fossero stanchi, ordinò di fortificare l’accampamento. Temeva infatti che i nemici arrivassero di notte. Compiuto il lavoro, ai soldati fu concesso riposo. Se non avessero fortificato l’accampamento, si sarebbero trovati in un pericolo molto maggiore.
Iussit regge castra muniri: castra è soggetto accusativo dell’infinito passivo. Ne advenirent dopo timore significa “che arrivassero”. Opere perfecto è ablativo assoluto. La condizione finale è irreale nel passato; multo è ablativo della misura della differenza e maiore concorda con periculo.
6. Ciò che dipende da noi
Magister discipulos interrogavit quid maxime timerent. Alii se difficultatem verborum timere dixerunt, alii tempus breve esse questi sunt. Tum magister: «Nolite desperare. Si diligenter formas cognoveritis, facilius sententias intellegetis».
Il maestro chiese agli studenti che cosa temessero di più. Alcuni dissero di temere la difficoltà delle parole, altri si lamentarono che il tempo fosse breve. Allora il maestro disse: «Non scoraggiatevi. Se avrete imparato bene a riconoscere le forme, comprenderete più facilmente le frasi».
Quid timerent è interrogativa indiretta. Questi sunt è perfetto deponente di queror e regge qui un’infinitiva. Nolite con infinito esprime divieto. Cognoveritis è futuro anteriore nella condizione aperta futura, non perfetto congiuntivo: la costruzione e intellegetis chiariscono la funzione.
Per valutare la tua versione, assegna priorità alla struttura: una reggenza sbagliata o un soggetto scambiato modificano il contenuto più di una scelta lessicale meno elegante. Riscrivi poi soltanto le frasi in cui hai sbagliato, annotando la regola utile. Ripetere l’intero brano senza capire l’errore serve meno di una correzione mirata.